Učitelské portfolio tvoří:
- přehled o DVPP za daný školní rok (v podobě založených certifikátů o účasti),
- osobní SWOT analýza v podobě přehledu pozitiv (definování klíčových kompetencí pedagoga) a slabých stránek , vč. podkladového materiálu pro jejich určení dotazníkovou metodou,
- stanovené cíle pro oblasti, na které se chce učitel v daném školním roce zaměřit. Další součástí je individuální vymezení důležitých kompetencí učitele, na jejichž rozvíjení chce příslušný pedagog pracovat,
- týdenní plány učiva s cíli pro pedagogickou práci a s následnou reflexí (co se zdařilo, co ne a proč, co udělat do příště) a to vč. poznámek, jak bylo dosažení cílů ověřováno,
- učitelem vytvořené podklady pro výuku (pracovní šablony, testy, kvízy, pracovní listy, popisy pracovních postupů pro výukové aktivity…).
Výhledově plánuje vedení školy po diskusi s učiteli zařadit do portfolia učitele:
- výsledky pravidelného hodnocení učitelů jako výsledek hodnotícího pohovoru vedeného ředitelkou školy (frekvence 1 – 2x ročně),
- i pravidelné (měsíční – dvouměsíční) hodnocení stavu zpracování pracovních šablon do jednotlivých předmětů v ŠVP (z hlediska kvality i kvantity) dle stanoveného plánu (jejich zpracování škola realizuje v současném a bude realizovat v příštím školním roce v rámci projektu Peníze do škol).