Zpracovala: PhDr. et PaedDr. Věra Kosíková, Ph.D.
celý dokument ke stažení (659,40 KB)
Tvořivá škola
Předkládaný text se zabývá autoevaluačními procesy jedné „venkovské“ základní a mateřské málotřídní školy Sedlec (Plzeňský kraj), která velmi usiluje o to, aby byla školou kvalitní, aby dosahovala dobrých výsledků… Škola si proto vybrala oblast autoevaluace – výsledky školy. V textu jsou evaluační procesy a související činnosti školy popsány tak, jak ve škole probíhaly. ZŠ a MŠ Sedlec je neúplná základní škola s pěti postupnými ročníky spojená s dvoutřídní mateřskou školou. Škola sama má 3 třídy a jedno oddělení školní družiny. V 1. ročníku probíhá samostatné vyučování, škola dodržuje dělení tříd na jazyky. Na škole působí celkem 15 pracovníků, z toho 4 učitelé na ZŠ a 2 vychovatelé ŠD.
- 1. Kontext fungování školy
- 2. Shrnutí předchozích autoevaluačních procesů
- 3. Cíle autoevaluačních činností
- 4. Materiální a výchovně-vzdělávací podmínky
- 5. Evaluační nástroje využité v procesu autoevaluace
- 6. Zjištěné výsledky na začátku i v průběhu autoevaluace, jejich interpretace
- 7. Činnosti školy směřující k naplnění autoevaluačních cílů v průběhu sledovaného období
- 8. Shrnutí, závěr
- Příloha č. 1: Dotazníkové šetření: Dotazník pro učitele
- Příloha č. 2: Dotazníkové šetření: Dotazník pro rodiče
- Příloha č. 3: Vyhodnocení dotazníku pro rodiče žáků 1. ročníku
- Příloha č. 4: Dotazník pro žáky, vyhodnocení